Soziale Gruppenarbeit

Rechtliche Grundlagen:

Leistungsart: Hilfe gemäß SGB VIII

Hilfe zur Erziehung für Kinder und Jugendliche im Bereich der ambulanten Hilfe nach Maßgabe des § 27 i. V. mit § 29 Soziale Gruppenarbeit.

Die methodischen Leistungen unserer Arbeit im Bereich der sozialen Gruppenarbeit sehen in einigen Angeboten ähnlich wie in denen der stationären Hilfen zur Erziehung aus (Bsp.: Portfolio).

Wen wir betreuen:

Jugendliche ab ca. 12 Jahren, welche sich nicht in Gruppen einfügen können.
Jugendliche mit Verweigerungshaltung (Eltern/ Schule/ Umfeld).
Jugendliche mit delinquenten Verhalten.
Jugendliche mit Entwicklungsdefiziten (sozialemotionaler Bereich).
Jugendliche, deren Entwicklungs- und Entfaltungsmöglichkeiten innerhalb ihrer Familien und in ihrem Umfeld beeinträchtigt sind.
Kinder und Jugendliche aus umliegenden stationären Einrichtungen der Heimpädagogik

Was wir erwarten:

Motivation des Jugendlichen.
Bereitschaft zur Zusammenarbeit und Mitarbeit in der Hilfeform.
Bereitschaft zum Umgang mit Tieren.
Bereitschaft zur Einhaltung der Haus- und Hofregeln.
Bereitschaft sich mit den anstehenden Aufgaben auseinanderzusetzen.
Positive Grundhaltung zu der angebotenen Maßnahme.

Unsere Ziele:

Ziele der Hilfe gem. SGB VIII (Unterziele/ Teilziele)
(entsprechend den Arbeitshilfen zur Rahmenvereinbarung)

Überwindung von Entwicklungsschwierigkeiten und Verhaltensproblemen

Selbsterkenntnis über das eigene Verhalten gewinnen
Bewusstseinserlangung über die eigene Körpersprache
Selbstwirksamkeit erfahren und erleben
Aufbau von Selbstwertgefühl
Vertrauen in das eigene Handeln finden
Leistungsverweigerung reflektieren und abbauen
Abbau von provokanten und dissozialen Verhalten
Abbau von Aggressionen

Überwindung von individuellen Krisen:

Gewinnung von Selbstvertrauen und Selbstbewusstsein
Verbesserung der sozialen Handlungskompetenz
Vermittlung alternativer Handlungsstrategien
Gewinnung fester Strukturen und klar definierter Ziele
Stärkung der eigenen Fähigkeiten und das Vertrauen in sich selbst
Förderung und Stärkung des kompetenten Umgangs mit Veränderungen und Belastungen (Resilienz)

Akzeptanz von Regeln und Normen

das Erlernen und Anerkennen von Grenzen
Auseinandersetzung mit eigenen Grenzen
Dekonstruktion
Auseinandersetzung mit den eigenen Werten und den Werten der Anderen
Umgang mit Norm und Andersartigkeit

Kontakt-, Beziehungs- und Konfliktfähigkeit

Verbesserung der sozialen Kompetenzen
partnerschaftliche Beziehungen gestalten
Umgang mit Meinungsverschiedenheiten
positive Entwicklung im familiären und schulischen Bereich
verantwortlicher Umgang mit Mitmenschen
stärken und fördern von problemlösenden Verhalten
Erwerb neuer Strategien in Krisensituationen